viernes, 23 de mayo de 2014

Bienvenida a Estudiantes de Profesorado Universidad Panamericana

Estimados Estudiantes del Segundo Año de Profesorado en Pedagogía y Ciencias Sociales, es un gusto y un enorme placer usar esta herramienta virtual para poder comunicarnos y estar pendientes de las diferentes formas del aprendizaje, especialmente el Conectivismo; así que les insto a que todos trabajemos de manera colaborativa para ir expandiendo las fronteras de nuestro conocimiento y de esta manera hacer de nuestra patria un vergel de sabiduría, de ciencia y de progreso.

sábado, 1 de febrero de 2014

Respetables estudiantes de trabajo social les felicito por haber tomado la decisión de visitar el blog para el curso de Antropología sociocultural vean este pequeño video en línea y al finalizar solamente dejen  un comentario. Den un clic al siguiente vínculo.

 

domingo, 17 de noviembre de 2013

¿QUÉ ES UNIVERSIDAD PANAMERICANA?

Universidad Panamericana, es una Institución de Educación Superior que brinda sus servicios a la población guatemalteca, brindando una educación con calidad y altos estándares a nivel Nacional y del Continente Americano; incorporando en su filosofía, la enseñanza y práctica de valores humanos, fundamentales para una coexistencia social en paz. Es por ello que Universidad Panamericana de Guatemala, hace la diferencia en la Educación Superior, al ofrecer al público una nueva alternativa, donde no solo se educa para alcanzar competencias, sino también para fortalecer la cultura de paz y valores en Guatemala.

Link de promoción UPANA Sede El Chol.

Filosofía e Historia de Universidad Panamericana




Universidad Panamericana está conformada por una Rectoría, dos Vicerrectorías; Académica y Administrativa, ocho decanaturas correspondientes a las Facultades de: Ciencias de la Educación, Ciencias Jurídicas y Justicia, Ciencias Económicas, Ciencias Médicas y de la Salud, Teología, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Psicológicas y  Ciencias Sociales, una dirección de la Escuela de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Comunicación perteneciente a la Facultad de Ciencias Aplicadas. Cada Facultad y Escuela cuenta con un cuerpo de personal de Coordinadores, personal de secretaría, catedráticos, tutores y revisores de opciones de egreso, integrantes de las ternas de  exámenes técnico profesionales y estudiantes, tanto en los dos campus, Zona 16 y El Naranjo y las extensiones; además existen ocho direcciones: de Registro y Control Académico, Contabilidad, Financias, Planificación y Desarrollo Tecnológico, Calidad, Educación Virtual, Gerencia de Extensiones y Mercadeo y Publicidad, ocho Coordinaciones Regionales; Suroccidente, Verapaces, Central, Sololá, Central Oriente, Oriente, Huehuetenango I, Huehuetenango II y Petén, ochenta y tres Coordinadores de Sede y Carreras y Programas.

 Visión

Ser reconocida como una opción relevante en el sistema de Educación Superior sustentada en la calidad y pertinencia académica, y en la práctica de principios y valores ético-morales cristianos, que se refleja en el egreso de profesionales capaces, íntegros y responsables.

 Misión

Somos una institución de Educación Superior que contribuye con creatividad a la formación integral de la persona y al desarrollo nacional, mediante la administración innovadora de un sistema de Educación Superior de calidad, con un enfoque andragógico, centrado en la investigación y la tecnología, que responde a la falta de oportunidades para iniciar y continuar estudios superiores, resuelve la problemática de la no titulación y propone opciones de ingreso y egreso adecuadas a los procesos de formación.

Principios

Universidad Panamericana como una institución con una filosofía judeocristiana se centra en los principios de: sembrar y cosechar, unidad y unión, individualidad, carácter, poder y forma, mayordomía y autogobierno y en la promoción y compromiso de aplicar los valores de integridad, calidad, capacidad, solidaridad, emprendimiento y convergencia de esfuerzos que caracterizan su quehacer con excelencia.

 

Historia

La Universidad Panamericana abre su oficina como anteproyecto en 1,993 bajo la dirección del Consejo Directivo de la Fundación Cristiana para el desarrollo de la Educación en América Latina (FUNDACEDE). Durante ese primer año se establece el cronograma de actividades y se presenta el primer anteproyecto denominado "Anteproyecto para la Creación de la Universidad Cristiana de Guatemala". Se hace la primera consulta de profesionales para la presentación de la visión el día 7 de enero de 1994 y luego se procede a integrar comisiones de trabajo para la elaboración del proyecto, sus carreras y facultades con participación de más de 50 profesionales de diferentes especialidades.

 Como resultado de diversas consultas y el apoyo de más de 50 profesionales en diversas disciplinas se elabora un anteproyecto el cual fue presentado ante el Consejo de la Enseñanza Privada Superior el día 2 de Agosto de 1996. El proyecto no se aprobó en esa oportunidad por el Consejo de Enseñanza Superior indicando que, aunque el proyecto académico satisfacía los requerimientos y la calidad establecida, la comisión de asuntos formales y jurídicos no dio su aprobación por razones de índoles ideológicas, las cuales fueron superadas. El 11 de febrero de 1997 se presenta por segunda vez como Proyecto de Creación de "Universidad Panamericana de Guatemala" el 12 de diciembre de 1997.

 Finalmente, en sesión del día 2 de Octubre de 1,998 el Consejo de la enseñanza Privada Superior aprueba la creación de la Universidad Panamericana, dando así por concluida la fase de gestión. La fase de ejecución se lleva a cabo a partir del día 17 de Noviembre de 1,998 fecha en la cual se publica el acuerdo de creación en el Diario de Centro América de conformidad con las leyes del país.

 El 25 de enero de 1999 se lleva a cabo el acto inaugural de la Universidad presidida por el Consejo Directivo de la Universidad. Se contó con la asistencia de representantes de la universidad de San Carlos, Mariano Gálvez, Rafael Landívar, Francisco Marroquín, del Valle de Guatemala y Universidad Rural, así como miembros del Consejo de la Enseñanza privada superior CEPS, autoridades de Gobierno e invitados especiales de otras instituciones.

Como punto importante del programa se hizo una mención especial de reconocimiento a tres fundadores de este proyecto quienes murieron sin verlo realizado son ellos: el señor Rafael Pantoja Herrera, el Lic. Renan Quiñónez y el Dr. Guillermo Forno.

 La Universidad Panamericana toma como sede para iniciar su labor académica, las instalaciones ubicadas en Carretera a San Isidro, aldea Acatan zona 16. 

 La lección inaugural a cargo del señor Rector Ing. Abel Girón se lleva a cabo en el auditórium del Campus de la Universidad el día 13 de febrero de 1999.  Universidad Panamericana Inicia ofreciendo servicios educativos en sus cinco facultades: Teología, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Jurídicas Sociales y de la Justicia, Ciencias de la Educación y Administración de Empresas.


 Base legal

La Universidad Panamericana fue autorizada por el Consejo de la Enseñanza Privada Superior CEPS, el 2 de octubre de 1998, según el Registro Civil de esta ciudad, bajo la partida No. Trescientos ochenta y tres (383). Registrada con la personaría jurídica No. Cuarenta y nueve (49).

Inició sus actividades académicas en enero de 1999.

“Mi Universidad Panamericana enfrentando los retos del siglo XXI"


A manera de historia

A lo largo de la historia de la formación académica en nuestro país las universidades han hecho lo posible por enfrentarse a un sistema de cambios paradigmáticos en cuanto a métodos y tecnología, si bien es cierto que se ha demostrado historia de calidad en algunas universidades nacionales, la mejor evidencia lo muestra el fruto de las mismas al titular a profesionales que por mucho tiempo se habían estancado por la burocracia que se maneja en los sistemas académicos uno de esos grandes logros se le atribuye a Universidad Panamericana como lo establece en su misión y visión.

Retos del siglo XXI

A finales de la última década del siglo XX se gestaron muchos avances en el campo de la ciencia y la tecnología, específicamente en el área de la informática y la comunicación global, toda esta transformación fue significativa para la educación superior, ya que fueron adoptadas muchas herramientas tecnológicas al campo de la educación superior, derivado de ello la apertura de ciertas unidades académicas destinadas a  la investigación, aprendizaje y divulgación de la información constituyéndose en carreras, que han aportado su beneficio a la sociedad del siglo XXI. Tanto ha sido el involucramiento de los avances tecnológicos en la educación superior, que en la época actual las universidades compiten por brindar a los educandos una educación basada en el intercambio de estas nuevas tecnologías para optimizar el trabajo docente y como un hecho ligado al aprendizaje para su posterior puesta en práctica al momento de convertirse en profesionales. En Guatemala a largo de la última década mientras las universidades se integran al Sistema Nacional de Educación Superior, han presentado dentro de sus programas de trabajo la incorporación de la tecnología virtual  en su mayor parte al sistema administrativo de la institución, paulatinamente, la misma se ha incorporado a las unidades académicas como una necesidad y posteriormente ha pasado a formar parte del pensum de estudio.

Universidad Panamericana y su aporte en el Siglo XXI

A  pesar del predominio en cuanto a historia y tiempo de fundación de las universidades nacionales, la integración de Universidad Panamericana al Sistema de las Universidades Privadas autorizada por el Consejo de Educación Superior Privado ha jugado un rol importante en la educación superior del país debido a que además de dar la oportunidad de titulación a profesionales ha abierto las fronteras de la educación superior a todo el país, distintivo que ha sido marcado a lo largo de sus quince años de fundación, además de esa característica vital, se puede evidenciar la importancia que se le ha dado a los docentes de capacitarse en una educación postgrado, para garantizar  una verdadera calidad educativa en las diferentes unidades académicas  que se han creado. Otro distintivo que le caracteriza es la integración de estructuras virtuales para la educación de sus estudiantes y la formación profesional, tal es el caso de las plataformas virtuales, como  Black Board que ha revolucionado el campo de la educación virtual en los diferentes campos educativos que cubre.

Uno a uno se suman los logros de Universidad Panamericana, al romper los esquemas tradicionales de la Educación Superior,  pues como parte de su filosofía de creación se han creado también los cursos medulares que enriquecen, fomentan y hacen trascender la gama de principios que poseen los estudiantes, convirtiéndolos en práctica de valores de vida, pues de nada sirve preparar a un gran profesional, si no posee ese agregado que lo constituye los valores y las buenas relaciones humanas. Aunque esto último aparece en algunos elementos de la filosofía de las demás universidades, no basta sólo con tenerlo escrito; lo más interesante del caso es llevar a la realidad las ideas que se plasman en documentos para que exista el verdadero valor de las mismas.

 

Educación. Valores. Tecnología. Calidad. Son los elementos constitutivos de la Universidad Panamericana, a lo largo de su historia, esto nos lleva a pensar  que los profesionales egresados de ella, no solamente visitan sus aulas para obtener un documento que les acredite como profesionales, sino que además de esa dote también adquieren ciertos atributos que les tiene que hacer sentir más humanos y ejercer su labor  con más honestidad y responsabilidad, elementos que poco a poco se han ido excluyendo de nuestra sociedad, la cual cada día se convierte en materialista y caótica.

¿Cuál es mi aporte como docente al mejoramiento de la calidad de la Educación Superior?

Al inicio de mi carrera profesional aplicada a la enseñanza en la Educación Superior, me di cuenta de la gran necesidad que existía en adquirir nuevas estrategias para la aplicación de los conocimientos pedagógicos y andragógicos, ya que por mucho tiempo estuve acostumbrado a la aplicación de ciertas técnicas de enseñanza en el Nivel Medio pero existe una enormidad de distancia en entre ambos niveles, esto me llevó a planear nuevos esquemas y estructuras de enseñanza apegados a las políticas de Universidad Panamericana, como producto de ello, pude evidenciar las formas prácticas de aprendizaje significativo que podían aplicarse, y se podía identificar el resultado a través de los comentarios de los mismos discentes, pensé que solamente quizás era por lo fabuloso del contenido de los cursos, pero al hacer consuetudinaria la aplicación de algunas herramientas interactivas, donde el estudiante era parte de la clase al darle la oportunidad de que usara la herramienta, pude medir la necesidad también de prepararme más  en cuanto al conocimiento de la informática y el uso de herramientas virtuales, pero no tenía que quedarse en esa fase. Lo más maravilloso que sucedió fue que nos dieron la oportunidad a los docentes de participar en la Maestría de Innovación  y Formación Universitaria a través de Universidad Panamericana, y eso ha reforzado más esa idea de la preparación académica para estar al día con la nueva tecnología e involucrar a los estudiantes al aprendizaje y aplicación de las mismas, es por ello que hoy en día no puede existir queja de que no existen las oportunidades de preparación, solamente basta pensar en las palabras clave: Educación. Valores. Tecnología. Calidad. y esto nos da la pauta de que tenemos como educadores que ir tras la búsqueda de la aplicación de los preceptos fundamentales de nuestra Universidad Panamericana, para esperar a futuro también el resultado de integrar a nuestra sociedad guatemalteca profesionales con carácter científico, éticos y con un alto grado de valores humanos para hacer verdaderos cambios de conducta social.

Actividad Comprensión de Lectura El Rinoceronte

Respetables estudiantes de Licenciatura En administración Educativa, les invito a que ingresen al link del documento para la comprobación de lectura de la obra literaria EL RINOCERONTE, y llenen el formulario con sus respuestas apropiadas a cada pregunta, deseándoles después de la misma un feliz descanso pues culminamos nuestras actividades educativas y colaborativas. Bendiciones del Creador del Universo.

Deben dejar un comentario de la lectura del blog, y de las actividades encontradas en el mismo.
 
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